Les entitats del Grup Plataforma Educativa disposa de materials en Lectura Fàcil gràcies a les CONVO 2024 i la CONVO 2025, amb l’objectiu de facilitar la participació i la comprensió de totes les persones. Aquesta acció reforça no només el projecte OrgullosaMents del...
El projecte ResponsableMents avança aquest 2025 per millorar la conciliació i el benestar laboral
Aquest 2025 continuem impulsant el projecte ResponsableMents, una iniciativa que promou el benestar laboral, la conciliació i la corresponsabilitat dins l’Entitat conjuntament amb les entitats que conformem Plataforma Educativa, amb impacte directe en més de 200...
Premi Divérsitas Empresa de l’Any pel seu projecte sobre interseccionalitat
Dins del marc del Summit Internacional d’Igualtat, No Discriminació i Diversitat, celebrat el passat dimecres 29 d’octubre, FASI ha estat guardonada amb un dels Premis IGUALIA, concretament amb el Premi Divérsitas Empresa de l’Any, pel seu projecte sobre...
Dol migratori – Pòdcast ‘La Plaça’ d’IWI Episodi 05
Migrar és molt més que desplaçar-se d’un lloc a un altre. És reconstruir xarxes, reinventar la quotidianitat i conviure amb absències que sovint queden silenciades. En el nou episodi del pòdcast La Plaça, abordem el dol migratori, una realitat present a moltes vides,...
Professionals del sector social – Episodi 04 La Plaça d’IWI
Parlem del sector social. Per què les persones que cuiden, acompanyen i sostenen les més vulnerables, sovint treballen en condicions precàries? Com pot ser que el valor social no es tradueixi en reconeixement professional ni econòmic? En aquest episodi de La...
Millores a la Casa d’Infants Sabadell
Una actuació per millorar la sostenibilitat, la seguretat i el confort dels espais del centre. Sabadell, setembre de 2025 La Fundació Acció Social Infància (FASI) ha dut a terme una actuació integral de reforma i adequació a la Casa d’Infants Sabadell, amb...
Presentem el projecte d’Interseccionalitat a les Cases d’Infants al Congrés Internacional d’Antropologia ASAEE
Aquest passat divendres, 5 de setembre, Alzira Cortacans Rotger, antropòloga de FASI, va presentar el projecte d'antropologia aplicada sobre la interseccionalitat a les Cases d'Infants al XVII Congreso Internacional de Antropología ASAEE que es va celebrar a La Laguna...
FASI participarà en el congrés europeu EuSARF 2025 amb el projecte ‘Cases d’Infants’
FASI, juntament amb l’Àrea d’Impacte Social i Gestió del Coneixement de Plataforma Educativa, seran present al congrés European Scientific Association on Residential and Family Care for Children and Adolescents (EuSARF), que tindrà lloc del 8 al 12 de setembre a la...
FASI presenta la publicació “Interseccionalitat de trinxera” sobre la pràctica educativa a les Cases d’Infants
L’estudi, elaborat per l’antropòloga Alzira Cortacans Rotger, recull conclusions i propostes per incorporar la perspectiva interseccional en l'acompanyament socioeducatiu amb infància, adolescència i famílies. La Fundació FASI presenta la publicació...
Formació a les Cases d’Infants en el marc del projecte “Escalabilidad y Profundización de la Evaluación de Impacto”
Durant els dies 22 i 26 d’agost, s’han dut a terme les sessions formatives adreçades a totes les professionals que treballen a les Cases d’Infants, en el marc del projecte “Escalabilidad y Profundización de la Evaluación de Impacto: De las Casas de Infancia a los CRAE”.
Les direccions de les “Casa d’Infants” validen indicadors i eines d’impacte en la seva tasca amb famílies en risc
Diversos membres de direcció de les Casa d’Infants, juntament amb professionals de FASI, en el marc del projecte “Escalabilidad y Profundización de la Evaluación de Impacto: De las Casas de Infancia a los CRAE”, van celebrar una sessió de validació en què es van...
Actualitzem les mesures de conciliació i beneficis socials
A FASI, creiem que la conciliació de la vida laboral, personal i familiar és clau per al benestar de les persones que conformen els nostres equips de treball. Per aquest motiu, hem revisat i actualitzat el recull de mesures de conciliació i beneficis socials que...













